师德故事：当“换位思考”成为自觉时

6月的一个中午，上师大卢实小的“童真丽园”微博收到了一位家长发来的消息，这条消息上写着：“今早大雨，收到了班主任应老师的一条群消息，顿时心里好暖，有此学校，有此老师，夫复何求。”到底是什么事情让这位家长如此感慨呢？那还得从清晨上学时间说起。

那天早上，一场暴雨从天而降，正巧赶上小朋友出门上学的时间。应老师早早的来到教室，这时已经有几个小朋友到校了。应老师走上前，发现有两个孩子的裤子湿了大半，有一个孩子的鞋子袜子都湿透了，她立刻让那个孩子脱掉鞋子袜子，帮他们把脚擦干，又帮他们把裤腿卷高，并关照他们不要开电风扇。之后，她在课桌下铺了几层纸巾，让脱了鞋袜的孩子踩在上面。孩子们陆陆续续进了教室，应老师仔细观察他们淋湿的情况，一一重复着前面的动作，并在纸上做着记录。

等孩子来得差不多了，应老师根据刚才做的记录在班级群里发了一条消息，消息中，应老师清楚地写明哪些孩子需要换鞋子袜子，哪些孩子需要换裤子等等。没想到，消息一发出，家长们立即回应，都说马上送来，看来家长们已经在担心孩子淋湿的事情了。没过多久，孩子们的替换衣服陆续送到学校，都换上了干爽的衣裤，干净的鞋袜。

正在大家纷纷换衣裤的时候，应老师注意到了坐在第一排的小张同学，他的家长始终没有回复，看着同学们换上了干净的衣裤，他露出了沮丧的神情。应老师轻声对小张说：“你别着急，或许你的爸爸妈妈在上班，没有看到消息，或许家里也没有人可以帮你送衣服来。我的办公室里有备用的衣裤，你先换上好吗？”听了应老师的话，小张露出了开心的笑容。随后，应老师又拿着小张的鞋子来到办公室，用吹风机帮他吹干。小张的父母看到消息时，已是上午第四节课了，当他们得知应老师为自己孩子做的一切时，心里感动极了，不住地感激老师，而应老师却表示这都是自己应该做的。

当天中午，学校的官方微博“童真丽园“收到了家长的表扬信。

对于学生来说，应老师已经不是老师了，而是一个妈妈，她的第一反应就是湿衣服捂着会生病的，她对孩子所说的所做的完全出于一个母亲的本能，她的角色在不经意间转换了，她是站在一个母亲的角度看待这个问题，这就是“换位思考”。应老师把学生当成了自己的孩子在照顾，家长因此受感动发来消息表示感激，也就不难理解了。

经常“换位思考”，让应老师习惯性地站在家长的立场思考问题，渐渐地她与家长们的心越来越近，当孩子遇到困难，遇到学习的瓶颈，家长会打电话给应老师寻求帮助，应老师便和家长一起讨论，分析原因，帮助孩子度过难关。有的家长对应老师诉说他们的的困惑、担心、不满、甚至在她面前流泪，应老师都耐心倾听，表示理解。这是“暴雨事件”后收获到的意想不到的效果， “换位思考”使学校教育和家庭教育渐渐合力，孩子身心健康发展，也促进班级形成良好班风，真正成为积极健康向上的班集体。